Опросники личностных ценностей

Начиная с 60-х гг. XX в. стал расти энтузиазм к измерению ценностей и ценностных ориентации. В психологии под термином «ценности» понимаются свойства либо характеристики предметов, которые делают их полезными, предпочтительными либо ценимыми. Ценность предмета для субъекта определяется его ролью в соц содействии. Социальны ценности (предметы, явления, дела) сформировывают центральные Опросники личностных ценностей принципы, вокруг которых интегрируются личные и социальные цели. Традиционные примеры ценностей — свобода, справедливость, образование, любовь, дружба и т. д. Ценности связаны с выбором стиля жизни и нередко рассматриваются совместно с интересами, установками и предпочтениями. Понятие же «ценностные ориентации» выражает положительную либо отрицательную значимость для индивидума предметов и явлений социальной реальности и Опросники личностных ценностей составляет внутреннюю базу отношений человека к разным ценностям вещественного, морального, политического и духовного порядка.

Методики, созданные для диагностики ценностей и ценностных ориентации, очень различаются собственной методологией, содержанием, определенными целями, но они очень похожи на меры оценки интересов и установок. Некие опросники ценностей также отчасти совпадают с опросниками Опросники личностных ценностей измерения других личных параметров.

Примером методики, направленной на измерение ценностей и ценностных ориентации, может служить Опросник ценности специальностей Сьюпера (Super Work Values Inventory). Этот опросник предназначен для исполь­зования при обучении и проф практике старшеклассников и студентов института, также для отбора персонала. Сам опросник постро­ен на данных от индивидума Опросники личностных ценностей и употребляет сведения об ублажении, кото­рое индивидум отыскивает в собственной работе. Испытуемый в процедуре обследования оценивает каждую из 45 ценностей специальностей по 5-балльной шкале, демонстрируя, как принципиальна для него та либо другая ценность (к примеру, по­мощь другим, возможность получить увеличение, производить собствен­ные решения и т.д.). Опросник Опросники личностных ценностей дает 15 характеристик по таким шкалам, как творчество, умственная деятельность, общение, экономический эф­фект, уверенность, престиж, альтруизм и др.

Еще одним примером методики этого класса является Методика ценностных ориентации М. Рокича (Rokeach Value Survey — RVS), довольно обширно применяемая в российскей психодиагностической практике. Ее адаптация для российскей подборки взрослых была выполнена А. Г Опросники личностных ценностей. Гоштаутасом, Н. А. Семеновым и В. А. Ядовым. Создатель методики различает два класса ценностей:

- терминальные ценности — убеждение в том, что конечная цель ин­дивидуального существования стоит того, чтоб к ней стремиться;

- инструментальные ценности — убеждение в том, что некий образ действий либо свойство личности являются желаемым в хоть какой ситуации Опросники личностных ценностей.

Это деление соответствует классическому в российскей психоло­гии делению на ценности-цели и ценности-средства.

Испытуемому в диагностической процедуре предъявляются два перечня ценностей (по 18 в каждом) или на листах бумаги в алфавитном по­рядке, или на карточках. В перечнях ценностей испытуемый должен присвоить каждой ценности ранговый номер, а Опросники личностных ценностей карточки разложить по порядку значимости ценностей. 2-ая форма подачи материала дает более надежные результаты. Сначала испытуемому предъявляется на­бор терминальных, а потом набор инструментальных ценностей.

Аннотация просит от испытуемого разложить карточки ценностей по порядку значимости для него тех принципов, которыми он руководству­ется в собственной жизни. Примеры терминальных ценностей (перечень Опросники личностных ценностей А): ак­тивная инициативная жизнь, актуальная мудрость, здоровье, увлекательная работа, краса природы и искусства и др. Примеры инструментальных ценностей (перечень Б): аккуратность, воспитанность, высочайшие запросы, жизнерадостность, исполнительность и др.

К достоинству этой методики можно отнести ее универсальность, удобство и экономичность в проведении обследования и обработке ре Опросники личностных ценностей­зультатов, упругость в ее использовании. Значимым недочетом методики является воздействие социальной желательности, возможность неискренности ответов испытуемого. Потому необыкновенную роль в использо­вании методики играет мотивация испытуемого, добровольческий харак­тер его роли в обследовании и наличие контакта меж диагностом и испытуемым. Все это предъявляет особенные требования к профессиональ­ной компетентности психолога-диагноста Опросники личностных ценностей.

В российскей практике употребляется измененный вариант методики М. Рокича, предложенный Б. С. Кругловым и созданный для диагностики учащихся старших классов. В нем сокращены списки ценностей (16 заместо 18), а заместо их ранжирования испытуемые должны оценить каждую ценность по 5-балльной шкале (от 1 до 5). Этот вари­ант методики позволяет не только лишь выявить иерархию Опросники личностных ценностей ценностей, да и оценить степень сформированности психического механизма дифференциации. Под последним понимается способность индивидума выделить из огромного количества неопределенных явлений те, которые представляют для него определенную ценность, и перевоплотить их в определенную структуру зависимо от близких и далеких целей собственной жизни и возмож­ностей их заслуги Опросники личностных ценностей.

Еще одна методика рассматриваемой группы, обширно применяемая в российскей практике и исследовательских работах, — Тест смысложизненных ориентации (СЖО). Она является адаптацией аналогичной методики «Цель в жизни» (Purpose in Life Test) Дж. Крамбо и Л. Махолика, которая выполнена в МГУ Д. А. Леонтьевым. Уникальная методика, разработанная на базе теории рвения к смыслу Опросники личностных ценностей и логотерапии В. Франкла, состояла из 3-х частей (А, В, С). 1-ая из их (А) была взята за базу СЖО. В этом опроснике испытуемым предлагается 20 пар про­тивоположных утверждений, в каждой следует избрать одно и отметить одной из цифр — 1, 2, 3 зависимо от убежденности в собственном выборе. Оценка 0 употребляется в этом Опросники личностных ценностей случае, если ни одно из утверждений испытуемый не может предпочесть.

Результаты обрабатываются по 5 шкалам. Шкала 1 (Цели) охарактеризовывает наличие либо отсутствие у испытуемого целей жизни в дальнейшем; шка­ла 2 (Процесс) отражает энтузиазм и чувственную насыщенность само­го процесса жизни; шкала 3 (Итог) указывает удовлетворенность прожитой частью жизни; шкала 4 (ЛК-Я) отражает Опросники личностных ценностей уверенность испыту­емого в собственных возможностях держать под контролем свою жизнь; шкала 5 (ЛК-жизнь) охарактеризовывает убежденность испытуемого в способностях человека управлять жизнью. Психометрические свойства СЖО получены на выборке студентов.


oprosnik-a-i-serdyuka-dlya-izucheniya-samoocenki-socialnoj-znachimosti-bolezni.html
oprosnik-asv-dlya-roditelej-detej-v-vozraste-310-let.html
oprosnik-d-denisona-i-dr-kk.html